Trabajar en Preescolar Relacionado con Riesgos Auditivos, incluyendo tinnitus y pérdida auditiva Según Investigación Sueca

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Una reciente investigación realizada en Suecia ha arrojado luz sobre los posibles riesgos auditivos asociados con el trabajo en preescolar. Image by tonodiaz on Freepik.

Los resultados del estudio indican que las maestras de preescolar enfrentan un aumento significativo en el riesgo de desarrollar problemas auditivos, incluyendo tinnitus y pérdida auditiva.

El estudio, titulado «Trabajar en preescolar aumenta el riesgo de síntomas relacionados con la audición: un estudio de cohorte entre mujeres suecas,» examinó a 4.718 maestras de preescolar, con edades comprendidas entre los 24 y 65 años, y comparó los hallazgos con un grupo de control de 4.122 individuos.

Entre los resultados más destacados, se encontró que las maestras de preescolar presentaban un riesgo considerablemente mayor de experimentar síntomas auditivos en comparación con el grupo de control.

La probabilidad de desarrollar pérdida auditiva aumentó en un 60% (factor de riesgo de 1,6), mientras que el riesgo de tinnitus se elevó en un 70% (factor de riesgo de 1,7).

Además, las maestras de preescolar mostraron casi el doble de probabilidades (factor de riesgo de 1,9) de experimentar dificultades en la percepción del habla.

El desarrollo de hiperacusia y fatiga auditiva inducida por ruido también fue significativamente mayor entre las maestras de preescolar, con factores de riesgo de 2,3 y 2,4 respectivamente, en comparación con el grupo de control.

El estudio también destacó que el 75% de las maestras de preescolar admitió tener que elevar la voz debido al ruido en el entorno laboral, en comparación con el 29% en el grupo de control. A pesar de esta exposición frecuente al ruido, el uso de protección auditiva entre las maestras de preescolar era sorprendentemente bajo.

Este análisis, publicado en la revista médica International Archives of Occupational and Environmental Health, subraya la importancia de abordar la protección auditiva en entornos educativos, especialmente en el nivel preescolar, para mitigar los riesgos asociados con la salud auditiva de los profesionales que trabajan en estos entornos.

Vía: hear-it.org – Fuentes: www.nibi.nlm.nih.gov e International Archives of Occupational and Environmental Health