Nuevo taller de astronomía para estudiantes con pérdida auditiva

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Miercóles 6 de febrero de 2019
Los astrónomos de la Universidad de California, Riverside, se han unido con maestros de la Escuela para Sordos, Riverside o CSDR de California, para diseñar un taller de astronomía para estudiantes con pérdida auditiva que se pueda usar fácilmente en aulas, museos, ferias y otros. eventos publicos.

El taller utilizó una etapa de sonido que permitió a los estudiantes de CSDR “sentir” las vibraciones de cohetes, estrellas, galaxias, supernovas e incluso restos del Big Bang en sí. Los miembros del equipo han hecho públicos sus materiales y han escrito sus experiencias para ayudar a los maestros y otros educadores de todo el mundo a involucrar de manera similar a la comunidad sorda en las actividades de STEM.


Desde 2015, Gillian Wilson, vicerrectora asociada de investigación y desarrollo económico y profesora de física y astronomía en la UCR, y Mario De Leo-Winkler, director del Sistema Nacional de Investigadores de México y ex becario postdoctoral en la UCR, han desarrollaron actividades de divulgación astronómica: concursos de fotografía astronómica, exposiciones itinerantes de astronomía, talleres de K12, proyectos de tesis de honores interdisciplinarios, astrofotografía práctica de pregrado, que han llegado a 40,000 personas.

Han trabajado estrechamente con maestros de CSDR antes, asegurando el lenguaje de señas estadounidense (ASL) en eventos de astronomía pública, pero nunca habían desarrollado una actividad dirigida a la comunidad de sordos.

Alrededor de 360 ​​millones de personas en todo el mundo sufren pérdida de audición. En los Estados Unidos, alrededor de 11 millones de ciudadanos son funcionalmente sordos o reportan algunos problemas de audición. La ciudad de Riverside contiene una gran concentración de estudiantes sordos porque es el hogar de CSDR, la única escuela pública para sordos en el sur de California.

“Los diseñadores de la educación informal STEM y las actividades de divulgación pública a menudo pasan por alto a las personas con pérdida auditiva “, dijo De Leo-Winkler. “Para nuestro taller, decidimos centrarnos en la astronomía, una puerta de entrada a la ciencia, debido a las impresionantes imágenes que ofrece, las grandes preguntas que aborda y su carácter cada vez más interdisciplinario. Utilizamos narraciones, videos e imágenes en el taller para dar sentido. a los sonidos del universo, todo lo cual se convirtió en una experiencia muy atractiva para los estudiantes “.


A los estudiantes les encantó la experiencia”, comentó Wilson, “y ese es el punto”.

De Leo-Winkler y Wilson presentaron el taller varias veces durante tres días en el CSDR, utilizando los comentarios de los maestros y los estudiantes no solo para transmitir mejor los conceptos científicos, sino también para mejorar la experiencia de los estudiantes. Su presentación llevó a los estudiantes a un viaje cósmico: los estudiantes “viajaron” desde la Tierra, donde las tormentas eléctricas estaban en su apogeo, hacia el sol, donde experimentaron una tormenta solar.

El viaje continuó hasta Júpiter, voló a través de los anillos de Saturno y continuó hasta las estrellas Alpha Centauri A y B. Los estudiantes pasaron por la galaxia de la Gran Nube de Magallanes y se encontraron con una explosión de supernovas. El viaje terminó al encontrar el Fondo de Microondas Cósmico, los restos de radiación del Big Bang. Las variaciones de temperatura en esta radiación fueron sonificadas para permitir que los estudiantes las experimenten como vibraciones.

“Las personas sordas tienen un sentido del tacto más desarrollado que las personas oyentes debido a que su cerebro se” vuelve a cablear “en un proceso llamado neuroplasticidad”, explicó De Leo-Winkler. “Prestamos mucha atención a esto cuando diseñamos el taller. Los estudiantes se sientan en un piso de madera entrelazado especial y se enfrentan a una pantalla de televisión. Cuando se reproducen sonidos, el sistema de sonido los transmite como vibración. Mientras tanto, videos e imágenes que “La información se muestra en la pantalla. Contamos la historia y un intérprete firma lo que decimos en lenguaje de señas estadounidense”.

El taller abre una nueva forma de comunicar los fenómenos cósmicos, relacionados con el sonido, a la comunidad sorda, y abre la puerta a nuevos desarrollos en la difusión pública utilizando vibraciones para atraer y entusiasmar a los estudiantes.

“Fue muy importante para nosotros hacer que nuestros materiales sean de acceso público”, dijo Wilson. “Hay docenas de estas etapas de sonido solo en los EE. UU. Nuestro taller podría adaptarse fácilmente para incluir otros fenómenos astronómicos o centrarse en otra disciplina científica. Espero saber que esta fue una experiencia tan positiva que inspirará a otros”.

Fuentes: https://www.ucr.edu – https://www.news-medical.net

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